Daily Log Of Reactions

DAILY LOG OF REACTIONS DURING AUDITORY INTEGRATION TRAINING
This chart allows us to note any changes during the course of AIT.
We use the person’s USUAL behaviour as the standard against which to measure the changes.
 
If the behaviour remains the same as USUAL…..    leave blank
 
Less of that behaviour than usual…………………. -1   / A bit more of that behaviour ………………. +1
A lot less of that behaviour ………….....………….. -2   / A lot more of that behaviour ……….…….. +2
 
On each day we report on the status over the past 24 hours
DAY    NUMBER:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
AUTONOMIC FUNCTIONS
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
activity level
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
alertness
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
attention switching
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
bedwetting
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
calmness
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
constipation
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
crying
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
diarrhoea
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
drinking
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
early wakening
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
eating
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
headache
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
heart rate
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
irritability
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
muscle tone
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
nausea
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
offensive odour
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
responsiveness
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
sleeping
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
tiredness
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
urination
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
vomiting
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
with-ness
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 

 
SOCIAL-EMOTIONAL BEHAVIOURS
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
aggression to self
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
aggressive to others
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
assertiveness
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
crying
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
independence
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
initiating interaction
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
laughing
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
silliness / giddiness
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
situation-appropriate behaviours
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
social interaction
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Other:
 
 
SENSORY – MOTOR INTEGRATIONS
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
adaptive movements
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
attending
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
balance
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
chewing
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
covering ears
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
dysphagia
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
earache
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
enjoyment of touch
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
eye contact
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
fine-motor co-ordination
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
gross-motor co-ordination
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
hugging
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
mouthing
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
picky eating
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
postural control
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
regulation of motor intensity
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
regulation of vocal intensity
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
return of old behaviours
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
rough play
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
rubbing ears
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
self-help
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
self-injurious behaviour
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
smelling things
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
teeth grinding
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
vocalisation in patterns / babbling
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

COGNITIVE FUNCTIONS
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
appropriate talking
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
attention / concentration
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
fluency
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
goal-direction
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
inappropriate nonsense-talking
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
listening
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
memory
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
organisation of actions
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
planning
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
reading
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
socialisation
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
spelling
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
understanding
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
writing
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 

Go To Top